Tempo de planejamento

Os poucos dias que antecedem a chegada dos alunos para o início das aulas é o período em que os professores planejam o que vai acontecer ao longo do ano. É hora de avaliar o que aconteceu em experiências anteriores, preparando-se para repetir o que deu bons resultados e consertar o que não funcionou bem. O tempo para fazer isso é sempre curto e, muitas vezes, utilizamos mal. Dessa forma, listei a seguir alguns pontos que podem ajudar a pensar sobre o planejamento, visando aproveitar esse momento da melhor maneira possível:

Avalie o que já foi realizado

Caso você tenha a intenção de repetir com a turma nova um determinado trabalho feito anteriormente, é importante avaliar junto com a equipe da escola como ele transcorreu em anos anteriores e quais ajustes o tornariam melhor. Dessa forma, garanta um tempo do planejamento para a reflexão sobre o que aconteceu no passado, sinalizando claramente o que foi positivo e deve ser mantido e o que foi negativo e precisa ser repensado.

Antecipe o que pode acontecer

Sua experiência com turmas anteriores conta muito na hora de planejar. Ter uma noção de quanto tempo os alunos levam para fazer uma atividade, por exemplo, é algo valioso. Da mesma maneira, saber que propostas podem gerar conflitos e ter um repertório de possíveis soluções são antecipações que você pode e deve fazer para reduzir os problemas que vão aparecer pelo percurso. Imprevistos acontecem, mas é ótimo poder minimizá-los.

Inove

É o momento de pensar em novos projetos, temas que não foram abordados e colaborações entre disciplinas que ainda não tenham sido estabelecidas. Em minha opinião, esse é um dos melhores aspectos do planejamento, pois é a oportunidade de fazer coisas novas, o que sempre é muito motivador.

Replaneje em função da turma

Faça um planejamento antes de receber os alunos, mas não tenha receio de mudá-lo após conhecê-los de fato. Uma característica da Educação de Jovens e Adultos é a extrema heterogeneidade entre as turmas, portanto, o que deu certo no ano anterior pode não funcionar neste ano. Fique atento!

Já cheguei a deixar de lado uma sequência didática de várias aulas, que havia planejado com antecedência, porque senti que os estudantes não tinham interesse no assunto que ela abordava. Também já inseri atividades de aprofundamento em ocasiões em que a turma avançou mais rápido do que eu tinha previsto.

Não esqueça do tempo

A limitação número 1 da EJA precisa ser levada em conta. Novos projetos e inserções de atividades são muito bem-vindos se o objetivo é melhorar o curso, mas não podemos perder de vista que o tempo é limitado e que temos de nos ajustar a ele de forma realista. Há alguns anos, planejei um conjunto de atividades apenas contando o número de semanas, sem levar em conta os feriados. Resultado: percebi só em cima da hora que não teria o tempo que imaginava para finalizar o previsto e tive de cortar atividades que eu gostaria de ter mantido.

http://revistaescola.abril.com.br/blogs/eja/

A edição da Nova Escola do mês de Abril 2015 nº 281 traz na seção Em Dia, um comentário sobre as manifestações de 15 de março, abordando o escritor Paulo Freire. Vale a pena conferir.

O que Paulo Freire diria desta faixa?

Moacir Gadotti, presidente do Instituto Paulo Freire, imagina a reação do patrono da Educação.

O que Paulo Freire (1921-1997) comentaria sobre esse ataque?

Pelo tempo que convivi com ele, creio que não ficaria impaciente ou magoado. Mas, pensaria que, por trás da faixa, estaria escondida uma postura de classe. De quem, talvez, nunca tenha lido um livro dele.

O que os críticos ignoram?

Há muita crítica infundada e genérica. É preciso entender as intuições originais de Freire, como defesa da Educação como ato dialógico e, ao mesmo tempo, rigoroso, imaginativo e afetivo.

Qual o maior legado de Freire?

O pressuposto de que é possível, urgente e necessário mudar a ordem das coisas. Depois de paulo Freire, não se pode mais afirmar que a Educação é neutra. 

novaescola.org.br